fr FR Mémoire IUFM Sports collectifs : la difficulté du quoi évaluer, et donc du quoi enseigner Institut universitaire de formation des maîtres 2005-06-30 370 Evaluation certificative Clarté Cohérence Apprentissage Transversalité Bonaud Lucie Lescrenier Guillaume application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2005/IFM/2005_bonaud_lucie-lescrenier_guillaume.pdf Schirmer Marc Professorat des collèges et lycées L'évaluation en sports collectifs semble problématique du fait d'un nombre important d'éléments à prendre en compte, et donc d'un nombre important de conceptions envisagées. Ce mémoire consiste à analyser les composantes des sports collectifs afin d'élaborer un outil d'évaluation certificative. Cet outil doit nous permettre d'évaluer les élèves de manière fiable et cohérente dans un soucis de compréhension, de faisabilité et en lien avec notre cycle d'enseignement. De même, l'élève doit pouvoir mettre en rapport les contenus d'enseignement avec l'évaluation terminale afin que les tâches proposées lors des leçons prennent du sens. L'élève s'approprie les buts à atteindre. Il connaît les critères sur lesquels il est évalué et peut situer son action, valider ce qu'il a appris. Memoire Unistra