fr FR Mémoire IUFM Comment optimiser l’utilisation des schémas en sciences physiques pour qu’ils deviennent un outil performant ? Institut universitaire de formation des maîtres 2005-06-30 370 représentation graphique outil méthodologique aide à la résolution de problème outil de communication motivation Pelissier Anne application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2005/IFM/2005_pelissier_anne.pdf Roos Valérie Professorat des collèges et lycées Ce mémoire se propose de présenter les intérêts de l’utilisation du schéma à travers des pratiques pédagogiques variées issues d’une réflexion sur le comportement agité des élèves d’une classe de seconde à Mulhouse. Pour cela, nous essayerons de cerner précisément le public et les enjeux du programme pour trouver une démarche adaptée, puis nous verrons ce qu’est un schéma, avant de centrer notre étude sur l’apprentissage méthodologique afin d’analyser comment les élèves se l’approprient pour résoudre un exercice ou une activité de physique. Ensuite, la réalisation et la production d’affiches en chimie permettront de faire ressortir en quoi le schéma est une aide pour la communication et l’acquisition des notions. Enfin, nous verrons si une telle démarche permet de réconcilier les élèves avec la physique-chimie. Memoire Unistra