Auteur(s) : Magnin Séverine
Directeur : Masson Daniel
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005

Description : Professorat des collèges et lycées, Comment rendre les élèves de cycle central plus autonomes ? Les TIC permettent une nouvelle approche de l’enseignement/apprentissage des langues, tant pour les élèves que pour l’enseignant. Mais un travail à l’aide des TIC doit être lié à un projet. Il s’agit ici de l’intégration d’un fait culturel : l’Australie. Ce mémoire traite donc de l’apport des TIC dans le cours d’anglais, à partir d’un travail sur les webquests, ainsi que de l’importance des productions finales attendues des élèves.
Mots-clés libres : 370, TIC, Culturel, Autonomie, Webquest, Creative writing
Couverture : FR