Auteur(s) : Keller Virginie, Sigalas Bénédicte
Directeur : Adler Monique
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005

Description : Professorat des collèges et lycées, Notre mémoire présente un éventail de démarches et de supports pour multiplier les chances de réussite des élèves en s’adaptant aux possibilités et plus particulièrement aux différentes stratégies d’apprentissage de chacun de nos élèves. Notre ambition se voulait avant tout pragmatique : comment faire concrètement dans nos classes pour que cela " marche mieux " ? Des outils tels le profil pédagogique des élèves, la variation des formes sociales de travail et leurs spécificités, une redéfinition du terme d’évaluation et la pédagogie par objectifs nous ont permis de mieux appréhender les paramètres qui permettent de différencier et de diversifier notre enseignement de l’allemand. La partie pratique de notre travail propose des pistes de réflexion concrètes et adopte une démarche réflexive quant à la mise en œuvre de nos séquences.
Mots-clés libres : 370, Profil pédagogique, Pédagogie par objectifs, Variation des formes sociales de travail, L’évaluation
Couverture : FR