Auteur(s) : Le Lain, Anouk
Directeur(s) : Janssen, Lucie
Date de création : 30-06-2022

Résumé(s) : A notre époque, les enfants se retrouvent exposés de plus en plus jeunes aux nouvelles technologies, et certains enfants surexposés aux écrans développent des symptômes similaires aux symptômes d’un Trouble du Spectre Autistique : ils sont atteints d’un Syndrome d’Exposition Précoce et Excessive aux Ecrans (SEPEE), et sont parfois difficiles à différencier des enfants autistes. L’objectif de ce mémoire était de comparer les compétences communicationnelles et langagières de 5 enfants TSA et 5 enfants SEPEE. La batterie de l’EVALO BB a été présentée aux deux groupes, et plusieurs champs de compétences ont été observés, analysés et comparés : les prérequis à la communication, le niveau de langage et les comportements sensoriels. Les comportements de régulations comportementales, d’attention conjointe et d’interaction sociale ont également été relevés et classés selon la grille de Wetherby et Prutting (1984). Les résultats de ces observations ont révélé des différences dans le nombre de comportements d’attention conjointe et d’interaction sociale, sur les capacités d’imitation, sur le niveau de jeu, les particularités sensorielles, l’intérêt pour les chiffres et les lettres, l’intention de communication, les comportements moteurs, l’utilisation des objets sociaux et les intentions de représentation lors du dessin. Ces résultats doivent être interprétés avec précaution au vu du nombre restreint de participants, mais ils ouvrent la voie à de nouvelles études qui pourront à terme faciliter le diagnostic différentiel de ces deux troubles., Nowadays, young children are more and more exposed to new technologies, and some of thses children develop symptoms similar to those of Autism Spectrum Disorder. They exhibit anEarly and Intensive Screen Exposure Syndrom, which makes it often difficult to distinguish them from autistic children. The objective of this thesis was to compare the communication and language skills of 5 ASD children and 5 EISES children. The EVALO BB battery was presented to the two groups, and several skills areas were observed, analyzed and compared : the prerequisites for communication, the level of language skills and sensory behaviors. Behavioral regulation, joint attention and social interaction behaviors were also identified and classified according to the Wetherby and Prutting grid (1984). The results of these observations revealed differences in the number of joint attention and social interaction behaviors, imitation skills, on the level of play, sensory characteristics, interest in numbers and letters, communication intentions, motor behaviors, the use of social objects and representation intentions when drawing.Theses results should be interpreted with caution given the small number of participants, but they open the way to new studies that may ultimately facilitate the differential diagnosis of these two disorders.
Discipline : Médecine
Couverture : FR