Réflexion sur des causes d’erreurs en calcul : les techniques inhiberaient-elles le jugement des élèves ?
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Murea Silvia, Schneiderlin Anne
Directeur : Bourdenet Gilles
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005
Description : Professorat des collèges et lycées, Notre problématique concerne les erreurs qui s’installent après les phases d’apprentissage des techniques donc elles sont tenaces et récurrentes. Après avoir fait ce constat, il s’agit pour nous, d’une part de trouver comment chasser ces conceptions erronées et d’autre part, de suggérer, en incitant à tout moment les élèves à exercer leur esprit critique, comment on pourrait éviter que ce processus pervers ne se reproduise dans la suite des études.
Mots-clés libres : 370, Sens, erreur technique, calcul, automate
Couverture : FR
Directeur : Bourdenet Gilles
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005
Description : Professorat des collèges et lycées, Notre problématique concerne les erreurs qui s’installent après les phases d’apprentissage des techniques donc elles sont tenaces et récurrentes. Après avoir fait ce constat, il s’agit pour nous, d’une part de trouver comment chasser ces conceptions erronées et d’autre part, de suggérer, en incitant à tout moment les élèves à exercer leur esprit critique, comment on pourrait éviter que ce processus pervers ne se reproduise dans la suite des études.
Mots-clés libres : 370, Sens, erreur technique, calcul, automate
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine : 
Identifiant : ecrin-ori-35866
Type de ressource : Ressource documentaire
Identifiant : ecrin-ori-35866
Type de ressource : Ressource documentaire