fr FR Mémoire IUFM Comment enseigner les Sciences Physiques à un public hétérogène Institut universitaire de formation des maîtres 2005-06-30 370 Sciences Physiques Hétérogénéité Pédagogie différenciée Méthode Process-communication Rubert François application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2005/IFM/2005_rubert_francois.pdf Fontaine Jacky Professorat des collèges et lycées Ce mémoire avait pour but de trouver des méthodes permettant d’enseigner les Sciences Physiques à un public de seconde général. Après avoir exposé les différents types d’hétérogénéité, ainsi que leurs origines, je me suis intéressé de plus près aux solutions théoriques que la littérature pédagogique pouvait me fournir. Les pistes d’actions qui en découlèrent furent la pédagogie différenciée, la process communication et quelques méthodes proposées par des collègues plus expérimentés. Dans la seconde partie du mémoire, je développe donc ces solutions, ainsi que leur mise en pratique, avant d’en tirer un bilan. Memoire Unistra