Auteur(s) : Montémont Aude
Directeur : Spehler Danielle
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005

Description : Professorat des collèges et lycées, Habituellement associée à l’échec, l’erreur représente dans l’enseignement, comme dans la société, un phénomène à bannir, à éliminer. Ce mémoire constitue une réflexion sur celle-ci en production écrite. Il s’agit d’essayer de se détacher de cette vision pessimiste de l’erreur et d’en faire un axe de réflexion privilégié pour l’apprentissage. Nous évoquerons ses représentations, ses natures et présenterons des essais de remédiation et d’analyse, qui nous permettront de déterminer dans quelle mesure celle-ci peut être un indice et un outil précieux pour progresser.
Mots-clés libres : 370, erreur, apprentissage, correction, remédiation, analyse
Couverture : FR