Auteur(s) : Ferber Arnaud, Richard Claire
Directeur : Magron Clément
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005

Description : Conseiller Principal d’Éducation, Confrontant nos pratiques de Conseillère Principale d’Education et d’enseignant, l’existence d’élèves dont nous n’arrivions pas à fixer l’identité a été le point de départ de notre réflexion. Qui sont ces élèves à travers lesquels " notre regard passe " ? Plutôt que de s’arrêter à l’idée selon laquelle la transparence est à imputer à l’élève, à son attitude effacée, à un évitement de son investissement scolaire, nous avons tenté d’analyser ce phénomène comme la convergence de plusieurs mécanismes tenant à la nature de la relation éducative. Nous avons entrepris de comprendre comment il était possible de sortir ces élèves de l’anonymat au moyen de l’établissement d’une véritable relation éducative.
Mots-clés libres : 370, transparent, effacé, relation éducative, travail en équipe, rapport à l’école
Couverture : FR