Auteur(s) : Wincler Estelle
Directeur : Koessler Sylvie
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005

Description : Professorat des collèges et lycées, Les élèves du Séminaire de Jeunes de WALBOURG, quel que soit leur âge, leur sexe ou leur régime, sont très attachés aux formes jouées et aux situations d’opposition. L’enjeu de notre recherche sera d’expliquer le lien existant entre mode d’entrée dans l’activité, motivation et apprentissage Les modes d’entrée appréciés par les élèves sont-ils forcément les plus efficaces ? Cette étude révèle que collégiens et lycéens ont chacun une perception bien distincte de notre discipline. Il s’avère également que c’est la diversité des modes d’entrée dans l’activité qui peut aider les élèves à progresser.
Mots-clés libres : 370, Motivation, Modes d’entrée dans l’activité, Apprentissage moteur
Couverture : FR