Auteur(s) : Vincent
Directeur : Sendral Julien
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005

Description : Professorat des collèges et lycées, L’étude de cas apparaît dans les nouveaux programmes de 2001-2002 au lycée en classe de seconde. Elle est présentée comme une première approche pour aborder les différents thèmes de géographie. Ces derniers affirment une nouvelle ambition pour la classe de seconde : la géographie est pensée comme globale. Sans faire table rase du passé, le programme de géographie repose essentiellement sur des notions fondamentales. L’apprentissage de ces notions s’effectue à l’aide de l’étude de cas, outil pédagogique qui a fait son apparition dans le système scolaire anglo-saxon. L’étude de cas permet ainsi aux élèves d’entrer avec davantage de dynamisme et de réflexion dans un problème géographique. Il n’en demeure pas moins que cet outil pédagogique reste un outil. Il doit compléter d’autres formes de pédagogie qui doivent n’avoir qu’un seul but transmettre savoir et savoir-faire.
Mots-clés libres : 370, géographie, programme, échelle, anglo-saxon, enjeux
Couverture : FR