fr FR Mémoire IUFM Comment accompagner l’élève sur la voie de l'autonomie, par la pratique de l'architecture, dans le cadre d'un i.d.d.? Institut universitaire de formation des maîtres 2005-06-30 370 Projet Autonomie et indépendance Cabane I.D.D. : Itinéraire De Découverte Incitation transdisciplinaire Mercier Stéphane application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2005/IFM/2005_mercier_stephane.pdf Virot J.-J. Professorat des collèges et lycées Après trois séquences de deux heures, autour du projet, d'éléments de circulations, du programme, et la fabrication de maquettes, les élèves de la 4ème6 ont été sollicités durant une semaine, dans le cadre particulier d'un I.D.D., à organiser leur réflexion et à avoir une pratique plastique. Réflexion et pratique autour d'une incitation transdisciplinaire : la cabane. Cette incitation impliquait trois acteurs et couvrait des enjeux littéraires, mathématiques et d'ordre plastiques. Ainsi et par étapes, nous avons amené les élèves de 4ème 6 vers plus d'autonomie, d'indépendance et la prise de conscience des liens qui se tissent dans un projet entre les différents enseignements au collège. Memoire Unistra