fr FR Mémoire IUFM Astronomie en cycle III : les enjeux de la modélisation Institut universitaire de formation des maîtres 2005-06-30 370 Modélisation Modèle Astronomie Heuristique Communication Ambos Stéphane application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2005/IFM/2005_ambos_stephane.pdf Fallacara Vincent Professorat des écoles La pratique de la modélisation est peu répandue en classe. Pourtant elle permet de travailler les mêmes compétences que celles de la démarche expérimentale. Par ces démarches scientifiques, les enfants apprennent à chercher, à mettre à l’épreuve leurs conceptions initiales. En introduisant la méthode du modèle les enfants appréhendent un domaine emprunt de gigantismes et de mystères : l’astronomie. La modélisation est une méthode dite heuristique : elle favorise l’émergence de points de vue variés. C’est ainsi, qu’associée à une démarche constructiviste, la modélisation est un moyen exemplaire pour favoriser l’expression tant orale qu’écrite de tous les enfants. Memoire Unistra