Auteur(s) : Sene Romain
Directeur : Woessner Raymond
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005

Description : Professorat des collèges et lycées, Le concept de développement durable est très présent dans les discours des différents acteurs politiques, sociaux et économiques. De même, cette idée est largement citée par la presse généraliste. Ce concept est également de plus en plus présent dans les programmes scolaires. L’apprentissage et surtout la compréhension des idées et des implications du développement durable semblent donc aujourd’hui un enjeu majeur. Les programmes de seconde générale d’Histoire-Géographie et d’ECJS peuvent être exploités dans une optique de découverte du concept de développement durable. Utiliser le concept de développement durable permet également d’utiliser une logique systémique particulièrement intéressante. Je me suis donc appliqué pendant l’année scolaire 2004-2005 à faire découvrir ce concept à mes élèves de seconde. Au final, les élèves ont compris le concept et l’ont utilisé dans leurs évaluations.
Mots-clés libres : 370, Développement durable, Histoire, Géographie et ECJS, Démarche systémique, Problématisation
Couverture : FR