L’alsacien en classe bilingue : Quelle place pour quelles motivations chez l’élève ?
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Gruber Sylvie, Kahn Schaffner Anne
Directeur : Allemann Patrick
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005
Description : Professorat des écoles, Ce mémoire professionnel nous a permis de définir la place accordée au dialecte dans la voie régionale à travers les textes officiels, en rendant compte des projets existants sur le terrain et en menant deux séquences aux objectifs bien distincts dans une classe bilingue. Notre investigation nous a permis de mettre en évidence plusieurs facteurs de motivation chez l’élève et cette réflexion nous amène à considérer l’enseignement du dialecte en classe bilingue comme un enrichissement culturel et langagier.
Mots-clés libres : 370, voie régionale, dialecte, motivations, environnement culturel, environnement familial
Couverture : FR
Directeur : Allemann Patrick
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2005
Description : Professorat des écoles, Ce mémoire professionnel nous a permis de définir la place accordée au dialecte dans la voie régionale à travers les textes officiels, en rendant compte des projets existants sur le terrain et en menant deux séquences aux objectifs bien distincts dans une classe bilingue. Notre investigation nous a permis de mettre en évidence plusieurs facteurs de motivation chez l’élève et cette réflexion nous amène à considérer l’enseignement du dialecte en classe bilingue comme un enrichissement culturel et langagier.
Mots-clés libres : 370, voie régionale, dialecte, motivations, environnement culturel, environnement familial
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine : 
Identifiant : ecrin-ori-37000
Type de ressource : Ressource documentaire
Identifiant : ecrin-ori-37000
Type de ressource : Ressource documentaire