Auteur(s) : Louâpre Philippe, Marceillac Aurélie
Directeur(s) : Andriollo Martine
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2005

Résumé(s) : Les élèves de nos classes de sixième de consolidation présentent de nombreux points communs, en particulier une difficulté d’expression écrite. Or, parmi ces élèves, certains prennent la parole avec un certain enthousiasme mais de façon souvent non réfléchie. Ces situations aboutissent à un certain désordre dans la classe. Nous avons donc entrepris de canaliser cette énergie. Cet oral spontané et non structuré doit devenir plus construit et doit mettre en évidence une élaboration de démarches intellectuelles. Le professeur doit alors faire de ce défaut une qualité afin que l’oral permette aux élèves de verbaliser leurs idées et de confronter leurs conceptions pour construire les savoirs. Nous avons cherché à valoriser cet oral en espérant que cette action ait des répercutions sur la qualité de l’écrit.
Discipline : Professorat des collèges et lycées
Couverture : FR