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<dc:type xsi:type="unistra:Mention">Mémoire IUFM</dc:type>
<dc:title xsi:type="unistra:Titre" xml:lang="fre">Comment la lutte anti-tabac peut-elle être menée auprès des élèves de 5ème ?</dc:title>
<dc:publisher xsi:type="unistra:Composante">Institut universitaire de formation des maîtres</dc:publisher>
<dc:date xsi:type="unistra:Date">2005-06-30</dc:date>
<dc:subject xml:langue="fre">370</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Sciences de la vie et de la Terre</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Education à la santé</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Tabagisme</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Outil de diffusion</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Démarche de projet</dc:subject>
<dc:creator xsi:type="unistra:Auteur">Rabahi Flora</dc:creator>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:rights xsi:type="unistra:Droits">Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification</dc:rights>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2005/IFM/2005_rabahi_flora.pdf</dc:identifier>
<dc:contributor xsi:type="unistra:Directeur">Darcy Véronique</dc:contributor>
<dc:description xsi:type="unistra:Discipline" xml:langue="fre">Professorat des collèges et lycées</dc:description>
<dc:description xsi:type="unistra:Resume" xml:langue="fre">Enseignante de SVT au collège de Truchtersheim, j’ai choisi de mener une action sur l’éducation à la santé dans une classe de 5ème. Le thème portait sur le tabagisme et l’objectif visé était une prise de conscience des risques encourus par les collégiens, en vue de résister à la tentation de fumer. Après un choix libre d’un thème se rapportant au tabac, les collégiens ont pu acquérir un savoir-faire concernant l’utilisation de l’outil informatique et d’Internet mais aussi, concernant le tri et le montage d’images et de textes. Cette recherche a permis aux élèves de s’informer activement sur chacun des 6 thèmes relatifs au tabac et de construire ainsi leur propre savoir. L’action a nécessité un travail individuel mais aussi collectif lors de mise en commun des productions réalisées par les élèves ou lors d’un débat mené par une intervenante extérieure dans la classe. Le travail des élèves a été valorisé sous la forme d’un jeu de cartes, véritable outil de diffusion auprès d’autres collégiens et qui a été subventionné par le CIRDD-toxibase de Strasbourg.</dc:description>
<dc:type xsi:type="unistra:Memoire">Memoire Unistra</dc:type>
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