Auteur(s) : Gheno, Pierre
Directeur(s) : Schmitt, Yannick
Président du jury : Bilbault, Pascal
Composante : MEDECINE
Établissement : Université de Strasbourg, Université de Strasbourg
Date de création : 30-06-2024

Résumé(s) : Introduction : Cette thèse explore les avis et besoins des internes en 9ème année de médecine générale de la Faculté de médecine de Strasbourg (année 2021/22), en matière de formation à l'échographie. Méthodes : La méthodologie des focus groups a été utilisée pour recueillir les perceptions et les attentes des internes. Quatre groupes de discussion ont été formés, avec un total de 25 participants. L'analyse qualitative des données a permis de dégager des tendances et des recommandations.Résultats : Les résultats mettent globalement en évidence un avis favorable à l'idée d'une formation approfondie à l'échographie pendant l'internat de médecine générale. Les internes expriment le besoin d'un programme centré sur des situations rencontrées en médecine générale, incluant des cours théoriques, des sessions pratiques et des stages supervisés, avec l'implication de médecins agréés généralistes et spécialistes dans l'enseignement. Conclusion : Cette étude apporte une vision pratique des attentes des internes en termes de formation à l'échographie en médecine générale. L'intégration d'un tel enseignement représente un défi organisationnel, financier et médico-légal, mais pourrait dans de bonnes conditions offrir des opportunités significatives dans la prise en charge des patients, Methods : Focus group methodology was used to gather the perceptions and expectations of interns. Four focus groups were formed, with a total of 25 participants. Qualitative analysis of the data was used to identify trends and recommendations. Results : Overall, the results show a favorable opinion of the idea of in-depth ultrasound training during the internship in general medicine. Interns expressed the need for a program centered on situations encountered in general practice, including theoretical courses, practical sessions and supervised internships, with the involvement of accredited general practitioners and specialists in the teaching. Conclusion : This study provides a practical insight into the expectations of interns in terms of ultrasound training in general practice. The integration of such teaching represents an organizational, financial and medico-legal challenge, but could under the right conditions offer significant opportunities in patient care
Discipline : Médecine (médecine générale)
Couverture : FR