Le parcours de transition des personnes transgenres : guide à destination des médecins généralistes d’Alsace pour une meilleure prise en charge : à l’aide de la méthode qualitative du groupe nominal : thèse présentée pour le diplôme d'Etat de docteur en médecine : diplôme d'Etat : mention DES de médecine générale
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Jazeron, Cécile
Directeur(s) : Ganier, Fanny
Président du jury : Andrès, Emmanuel
Composante : MEDECINE
Établissement : Université de Strasbourg, Université de Strasbourg
Date de création : 30-06-2024
Résumé(s) : Les médecins généralistes manquent souvent de formation adéquate sur la transidentité, entraînant une prise en charge parfois discriminatoire et inappropriée des personnes transgenres. Ces médecins, étant souvent le premier point de contact, jouent un rôle crucial dans le parcours de soins des patients transgenres. Les discriminations documentées génèrent une méfiance envers le système de santé qui creuse d’autant plus les inégalités d’accès aux soins. Un dépliant informatif a été développé pour essayer, en partie, de pallier ce manque de formation, offrant des outils pratiques et des connaissances actualisées sur le parcours de transition dans la région Alsace. La méthode du groupe nominal a permis de rassembler divers acteurs médicaux pour synthétiser des informations claires et concrètes, proches des pratiques de terrain. La prise en charge médicale des personnes transgenres reste un sujet délicat avec un clivage notable entre les associations de patients et les professionnels de santé. Les discussions doivent se poursuivre pour améliorer la prise en charge et apaiser les relations entre les parties. En attendant, les recommandations nationales en cours d’élaboration visent à standardiser et améliorer les pratiques médicales, en incluant des directives claires pour traiter les patients transgenres avec respect et dignité, General practitioners (GPs) often lack adequate training on transidentity, which can lead to discriminatory and inappropriate care for transgender people. As they are often the first point of contact, GPs play a crucial role in the care of transgender patients. Documented discrimination breeds mistrust of the healthcare system, which further exacerbates inequalities in access to care.To partially address this lack of training, an information leaflet was developed to provide practical tools and up-to-date knowledge on the transition pathway in the Alsace region. The method of nominal group was used to bring together different medical actors to synthesise clear, concrete information close to practice.Medical care for transgender people remains a sensitive issue, with a notable gap between patient associations and health professionals. Discussions need to continue in order to improve care and ease relations between the parties. Meanwhile, national recommendations are being developed to standardise and improve medical practice, including clear guidelines for treating transgender patients with respect and dignity
Discipline : Médecine (médecine générale)
Directeur(s) : Ganier, Fanny
Président du jury : Andrès, Emmanuel
Composante : MEDECINE
Établissement : Université de Strasbourg, Université de Strasbourg
Date de création : 30-06-2024
Résumé(s) : Les médecins généralistes manquent souvent de formation adéquate sur la transidentité, entraînant une prise en charge parfois discriminatoire et inappropriée des personnes transgenres. Ces médecins, étant souvent le premier point de contact, jouent un rôle crucial dans le parcours de soins des patients transgenres. Les discriminations documentées génèrent une méfiance envers le système de santé qui creuse d’autant plus les inégalités d’accès aux soins. Un dépliant informatif a été développé pour essayer, en partie, de pallier ce manque de formation, offrant des outils pratiques et des connaissances actualisées sur le parcours de transition dans la région Alsace. La méthode du groupe nominal a permis de rassembler divers acteurs médicaux pour synthétiser des informations claires et concrètes, proches des pratiques de terrain. La prise en charge médicale des personnes transgenres reste un sujet délicat avec un clivage notable entre les associations de patients et les professionnels de santé. Les discussions doivent se poursuivre pour améliorer la prise en charge et apaiser les relations entre les parties. En attendant, les recommandations nationales en cours d’élaboration visent à standardiser et améliorer les pratiques médicales, en incluant des directives claires pour traiter les patients transgenres avec respect et dignité, General practitioners (GPs) often lack adequate training on transidentity, which can lead to discriminatory and inappropriate care for transgender people. As they are often the first point of contact, GPs play a crucial role in the care of transgender patients. Documented discrimination breeds mistrust of the healthcare system, which further exacerbates inequalities in access to care.To partially address this lack of training, an information leaflet was developed to provide practical tools and up-to-date knowledge on the transition pathway in the Alsace region. The method of nominal group was used to bring together different medical actors to synthesise clear, concrete information close to practice.Medical care for transgender people remains a sensitive issue, with a notable gap between patient associations and health professionals. Discussions need to continue in order to improve care and ease relations between the parties. Meanwhile, national recommendations are being developed to standardise and improve medical practice, including clear guidelines for treating transgender patients with respect and dignity
Discipline : Médecine (médecine générale)
Mots-clés libres :
Couverture : FR
- Transidentité
- Syntagme nominal
- Médecins généralistes
- 610
Type : Thèse d'exercice, These d'exercice Unistra
Format : Document PDF
Source(s) :
Format : Document PDF
Source(s) :
- http://www.sudoc.fr/282217851
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-377623
Type de ressource : Ressource documentaire

Identifiant : ecrin-ori-377623
Type de ressource : Ressource documentaire