Auteur(s) : Bruckmann-Scheibling, Alexia
Directeur(s) : Blanchot, Adeline, Lepine, Camille
Président du jury : Raul, Jean-Sébastien
Composante : Faculté de médecine, maïeutique et sciences de la santé
Établissement : Université de Strasbourg
Date de création : 30-06-2025

Résumé(s) : Plusieurs travaux font état du manque de formation ressenti par les médecins généralistes concernant la détermination de l’Incapacité Totale de Travail (ITT), aux enjeux juridiques majeurs. Notre objectif principal était la création d’une formation par Concordance de Raisonnement (FpC-R) en ligne, à destination des étudiants de troisième cycle en médecine générale. Construite à partir de 24 vignettes cliniques soumises à un panel de quatre médecins légistes, elle vise à confronter les apprenants à des situations d’incertitude, leur permettant de comparer leur raisonnement à celui d’experts. Hébergée sur la plateforme LimeSurvey, elle intègre des questions théoriques, une analyse raisonnée des cas et une synthèse finale. Notre objectif secondaire était de réaliser une première évaluation de cette formation. Conduite auprès de 18 participants, elle a révélé une forte satisfaction quant à la pertinence et la qualité pédagogique de la formation, Several studies report the perceived lack of training among general practitioners regarding the determination of Total Incapacity to Work (TIW), a task with significant legal implications. Our primary objective was to develop an online training program using Learning by Concordance (LbC), aimed at residents in general practice. Developed from 24 clinical vignettes submitted to a panel of four forensic physicians, the course is designed to expose learners to situations of uncertainty, allowing them to compare their reasoning with that of experts. Hosted on the LimeSurvey platform, it includes theoretical questions, structured case analysis, and a final synthesis. Our secondary objective was to conduct a first evaluation of the training. Carried out with 18 participants, it revealed high levels of satisfaction with the relevance and educational quality of the course
Discipline : Médecine (médecine générale)
Couverture : FR