Auteur(s) : Benbrahim, Fatiha
Directeur(s) : Giacco, Grazia
Autre(s) membre(s) du jury : Jenner-Metz, Florence
Composante : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation
Établissement : Université de Strasbourg
Date de création : 03-06-2025

Résumé(s) : Enseigner l’art et la culture ne peut se limiter à de simple lecture de document et ou de présentation d’œuvre artistique. En effet, elle nécessite le partage des connaissances, la découverte de pratiques artistiques, ainsi que la rencontre avec les œuvres et avec les artistes. Ces trois points sont ainsi les piliers du PEAC qui guident la programmation pédagogique. Ils ont pour finalité de développer chez l’élève la curiosité, la sensibilité et son ouverture d’esprit. Un parcours que l’enseignant devra construire à travers des projets, des rencontres avec des artistes, voir une coopération avec des partenaires artistiques et culturels. Il s’agit d’un travail à la fois engageant et éprouvant. En effet, de nombreux facteurs laissent parsemer le doute, quant à la capacité de l’enseignant à investir le rôle de médiateur artistique et culturel, comme par exemples le manque de formation dans ce domaine ou encore la charge de travail. À cet effet, ce mémoire s’interroge sur les différents facteurs qui permettent à l’enseignant d’investir pleinement son rôle de médiateur artistique et culturel.
Discipline : Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, 1er degré. Parcours : "Enseignement polyvalent"
Couverture : FR