Auteur(s) : Engel Virginie
Directeur(s) : Heintz Yannick
Composante : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation
Établissement : Université de Strasbourg
Date de création : 30-06-2015

Résumé(s) : L'autonomie peut se définir comme droit pour l'individu de déterminer librement les règles auxquelles il se soumet. Mais ce terme d'autonomie peut se révéler ambivalent. Devenir autonome est un choix. C'est une liberté que l'élève se doit d'acquérir pour s'épanouir scolairement et plus tard professionnellement. Afin que l'élève puisse atteindre ce processus d'autonomisation, il doit à la fois faire preuve d'indépendance, mais également apprendre à coopérer, travailler en groupe avec ses pairs de façon à en apprendre l'un de l'autre et à s'enrichir mutuellement. La meilleure façon de faire progresser les élèves vers l'autonomie est d'inclure cette compétence dans un projet. L'enseignant, en soutenant les élèves et en s'adaptant à eux à travers ces différents rôles, se doit de les rendre responsables de leurs apprentissages.
Couverture : FR