Auteur(s) : Knauer Laure
Directeur(s) : Zimmermann Philippe
Date de création : 30-06-2015

Résumé(s) : Ce travail d’initiation à la recherche porte sur l’identité professionnelle (IP) des conseillers principaux d’éducation (CPE) et sur son adaptabilité possible aux évolutions institutionnelles du métier. L’objectif est d’identifier quelques circonstances favorables pour maintenir l’adaptabilité nécessaire au maintien d’une IP reconnue, donc efficiente. Il est fait appel aux concepts issus de l’ergonomie du travail (Daniellou, 2002), de la clinique de l’activité (Clot, 1999) et de la psychodynamique du travail (Desjours, 2009) pour analyser les résultats de l’enquête, menée auprès d’un CPE en activité. La méthodologie retenue pour mener l’enquête est celle de l’instruction à un sosie. L’IP est un processus complexe (Zimmermann, 2013), dont la dynamique dépend de circonstances qui sont multiples et dont la combinaison influence l’évolution.
Mots-clés libres : Conseillers principaux d'éducation Thèses et écrits académiques, Identité , 371
Couverture : FR