Auteur(s) : Müller Laurine
Directeur(s) : Streicher Jean-Marc
Date de création : 30-06-2016

Résumé(s) : Aussi bien dans le secondaire que dans le primaire, les études réalisées ont mis en évidence une augmentation du phénomène de violence à l’école ces dernières années sous toutes ses formes, qu’elle soit physique, verbale ou morale. La cause de cette violence est souvent l’absence de communication ou le dysfonctionnement de celle-ci dans une situation conflictuelle, pouvant avoir des conséquences négatives durables sur les liens sociaux, mais également sur les personnes elles-mêmes. Au même titre que la violence physique, la répétition de petits faits de violence peut affecter les résultats scolaires et l’estime de soi des élèves. Cependant, ces conflits peuvent également servir un dessein positif puisqu’ils permettent la découverte de l’altérité, de la différence, l’affirmation de soi et la construction de relations plus justes. C’est pourquoi ce projet s’attache à explorer la pratique du théâtre, en lien avec les outils de résolution de conflits, comme moyen d’expression et de communication, et par conséquent comme vecteur de cohésion sociale dans une optique d’amélioration du climat de classe.
Discipline : Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF)
Mots-clés libres : Pratique théâtrale, Communication, Conflits, Violence, Climat scolaire
Couverture : FR