Auteur(s) : Colom Pauline
Directeur : Saint-Martin Jean, Cournapeau Laurent
Date de création : 30-06-2016

Description : Au cours des dernières années, la place de l’effort au sein des textes qui régissent la discipline EPS ne cesse de grandir. Les multiples déclinaisons qui apparaissent dès lors qu’on cherche à définir l’effort aujourd’hui, témoignent également d’une évolution de la perception de l’effort. En effet, cette notion est quasiment réduite à l’effort physique en 1960 alors qu’aujourd’hui, elle s’ouvre vers des efforts cognitif et affectif qui dominent même sur l’effort physique. L’objet de notre étude est ainsi de définir et d’analyser ces évolutions de définitions et d’acceptation de l’effort pour deux populations, nos élèves de collège et les parents d’élèves. Pour se faire, nous avons choisi de réaliser une étude comparative de ces évolutions de représentations de l’effort entre la gymnastique sportive et les sports collectifs du fait de leurs importantes différences pédagogiques et didactiques…
Discipline : Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF)
Mots-clés libres : Effort, Représentation, Mesure, Sports collectifs, Gymnastique
Couverture : FR