Auteur(s) : Keller Elisabeth
Directeur : Commissaire Eva
Composante : PSYCHOLOGIE
Date de création : 30-06-2017

Description : Psychologie clinique du développement. Evolution, involution et handicap, Notre étude s’est intéressée à l’impact de l’apprentissage d’une deuxième langue sur les compétences en orthographe et en lecture dans la langue maternelle en comparant les performances aux compétences orthographiques lexicales et sous-lexicales et les compétences en lecture de quatre groupes d’élèves dont la langue maternelle est le français : CE2 bilingue allemand, CE2 monolingue, CM2 bilingue allemand et CM2 monolingue. Nous avons trouvé que l’apprentissage d’une deuxième langue semble être un avantage en terme de précision de la lecture comparativement au monolinguisme. En revanche, il semble y avoir un avantage limité de l’apprentissage d’une deuxième langue sur les compétences en orthographe. Les élèves bilingues semblent d’avantage utiliser leurs compétences orthographiques sous-lexicales pour se rappeler de l’orthographe d’un mot comparativement aux élèves monolingues. Nous n’avons pas réussi à montrer que les élèves bilingues ont de meilleures compétences orthographiques sous-lexicales que les élèves monolingues. En étudiant les compétences orthographiques lexicales et sous-lexicales en français, nous avons trouvé que les compétences orthographiques lexicales et sous-lexicales sont reliées entre elles. Nous avons également trouvé que les compétences orthographiques lexicales sont meilleures pour les élèves de CM2 que pour les élèves de CE2, cependant nous n’avons pas trouvé de résultats similaires pour les compétences orthographiques sous-lexicales. Enfin nous avons trouvé que les compétences orthographiques lexicales sont reliées aux compétences en lecture, en revanche aucune des compétences orthographiques sous-lexicales n’est reliée aux compétences en lecture.
Mots-clés libres : Langue maternelle et langue seconde (enseignement des langues) Thèses et écrits académiques, Lecture Ccompétences spécifiques liées à la lecture Compétences orthographiques lexicales et sous-lexicales Bilinguisme Apprentissage d’une seconde langue, 155.4
Couverture : FR