Auteur(s) : Blanc Clélia
Directeur : Denni-Krichel Nicole
Composante : ORTHOPH
Date de création : 30-06-2018

Description : Médecine, La médiation par l’animal avec un lapin est un domaine peu exploré dans la recherche scientifique mais aussi sur le terrain. Or cette pratique présente un nouvel intérêt pour les orthophonistes. L’objectif de cette étude est d’analyser le lien entre la présence d’un lapin médiateur et l’amélioration de la communication (primaire, verbale et non verbale) de cinq enfants, âgés de 4 à 7 ans, présentant un retard de parole et de langage. Six activités leur ont été proposées en présence d’une peluche ou d’un lapin, durant 4 mois, lors de séances hebdomadaires de 15 minutes. Les interactions ont été filmées et analysées à l’aide d’une grille d’observation de la communication. Les pourcentages d’amélioration ont été comparés pour les trois domaines de la communication. Les résultats montrent une amélioration globale des compétences communicationnelles de tous les patients au contact du lapin médiateur. La communication verbale et non verbale sont les domaines les plus impactés, tandis que la communication primaire est peu impactée. Le lapin constitue donc un moyen efficace pour améliorer la communication des enfants présentant un trouble de la communication verbale et non verbale. Par ailleurs, l’hétérogénéité des résultats inter-enfants met en évidence une corrélation entre l’âge en début d’étude et l’amélioration moyenne de la communication obtenue. Cette relation démontre que la méthode est optimale pour les enfants âgés de moins de 60 mois. Nous encourageons donc les chercheurs à proposer une nouvelle étude auprès de ce public., The mediation by an animal using a rabbit is a field unexplored by the scientific research but also in practice. However this method represents a new way of therapy for the speech therapists. The purpose of this study is to analyse the link between the presence of a rabbit mediator and the improvement of the communication (primary, verbal and nonverbal) of five children, old from 4 to 7 years, presenting speech and language delay. Six activities were presented to them with a stuffed animal or a rabbit, during 4 months and 15 minutes weekly session. The interactions were filmed and analysed using an observation chart of the communication. The percentages of improvement were compared for the three main types of communication. The results show an improvement of communication skills for every patient. The verbal and nonverbal communications are the most impacted, while the primary communication is not much impacted. The rabbit is therefore an efficient way to improve the communication skills of the children with a disorder in the verbal and nonverbal spheres. In addition, the heterogeneity of the results inter-children highlights a correlation between the age at the beginning of study and the average improvement of the communication obtained. This relation shows that the method is optimal for the children under the age of 60 months. We encourage therefore the researchers to propose a new study with this category of children.
Mots-clés libres : Troubles de la communication chez l'enfant, 616.855, Thérapie assistée par l'animal
Couverture : FR