Auteur(s) : Soto Enrique
Directeur : Fernandez de Grado Gabriel
Composante : DENTAIRE
Date de création : 12-03-2019

Description : Médecine. Chirurgie dentaire, Résumé : La formation initiale et continue du chirurgien-dentiste évolue et diffère selon les pays. Elle est en constante évolution et plus particulièrement actuellement où la question d’un internat obligatoire se pose. En France, seulement trois spécialités sont reconnues contrairement à d’autres pays comme le Chili, où une dizaine de spécialités existent. Nous avons voulu comparer la formation du chirurgien-dentiste français à l’échelle internationale. Pour ce faire, cette comparaison se base sur trois pays : France, Chili et Japon afin d’avoir un comparatif entre trois continents différents. Nous nous sommes intéressés à l’analyse de la formation initiale comprenant plus particulièrement l’exploration des outils d’enseignements et des compétences acquises du chirurgien-dentiste, ainsi qu’à la formation continue. Ces modèles sont basés sur les facultés d’odontologie suivantes : la faculté de chirurgie-dentaire de Strasbourg, la facultad de Odontologia de la Universidad de Chile, the Health Science University of Hokkaido. Une enquête auprès des étudiants de ces 3 facultés a également été réalisée afin d’apporter un point de vue subjectif. Le but de ce travail est de faire ressortir les points positifs et négatifs de la formation du chirurgien-dentiste de ces trois facultés afin d’offrir un point de vue original et de nouvelles perspectives au système d’enseignement actuel., Summary : The initial and continuing training of the dental surgeon evolves and differs from country to country. It is in constant evolution and more particularly at the moment when the question of a mandatory internship arises. In France, only three specialties are recognized, unlike other countries such as Chile, where there are about ten specialties. We wanted to compare the training of the French dental surgeon on an international scale. To do this, this comparison is based on three countries: France, Chile and Japan in order to have a comparison between three different continents. We were interested in the analysis of initial training, including in particular the exploration of the teaching tools and skills acquired by the dental surgeon, as well as continuing education. These models are based on the following dental faculties: the Faculty of Dental Surgery in Strasbourg, the Faculty of Odontology of the University of Chile, the Health Science University of Hokkaido. A survey of students from these 3 faculties was also conducted to provide a subjective point of view. The purpose of this work is to highlight the positive and negative aspects of dental surgeon education in these three faculties in order to offer an original perspective and new perspectives to the current educational system.
Mots-clés libres : Enseignement médical, 617.6, Dentistes, Formation professionnelle
Couverture : FR