http://www.sudoc.fr/236898515 fr FR Thèse d’exercice Impact de la chirurgie du strabisme sur l’apprentissage scolaire des enfants en école primaire Faculté de médecine, maïeutique et sciences de la santé 2019-06-21 Strabisme -- Chirurgie 617.6 Feuillade Vincent Enfants -- Lecture Sauer Arnaud Médecine. Ophtalmologie L’objectif de l’étude était d’étudier l’impact de la chirurgie du strabisme sur les capacités de lecture, de graphisme et de calcul, chez des enfants strabiques en âge scolaire, de 7 à 11 ans. Nous avons mené une étude prospective sur 42 enfants présentant un strabisme horizontal pour lequel une indication chirurgicale était retenue. Ces enfants étaient répartis entre les classes de CE1 à CM2. A la suite d’un examen orthoptique et ophtalmologique, chaque enfant a passé un test de lecture, de graphisme et de calcul, validé et adapté en fonction de la classe à laquelle il appartenait. Au niveau des tests de fluence de lecture et de graphisme, il ressort des résultats significativement meilleurs en post-opératoire, et ce d’autant plus s’il s’agit d’une exotropie et que l’intervention chirurgicale est précoce. Les résultats concernant les tests de calcul ne diffèrent pas significativement en post-opératoire, même si on peut noter une amélioration de la rapidité d’exécution des taches. Ces résultats mettent en avant les effets positifs de la chirurgie du strabisme sur l’apprentissage des enfants et doivent dorénavant être pris en compte dans les indications de la chirurgie. Purpose: To evaluate whether strabismus improves the learning performance - calculation, reading and drawing - of school-aged children. Methods: Patients between the ages of 6-11 years with horizontal strabismus, recommended for surgical correction were prospectively included. Reading, calculating, and drawing abilities were evaluated before and three months after corrective strabismus surgery using standardized tests. Results: Forty-two children between the ages of 6-11 years with horizontal strabismus were included. The average reading speed was 65.8 words per minute compared to 80.5 words per minute (P - 0.001) postoperatively. The average drawing score was 71.1 preoperatively compared to 84.3 postoperatively (P -0.001). The average calculation score for the group was 3.2 preoperatively compared to 3.4 post- operatively (P=0.36). Reading and drawing improvements were observed in both esotropia and exotropia subgroups. Conclusion: This study highlights that strabismus surgery significantly improved the children’s reading fluency and drawing task execution. While surgery is mainly performed for its social and emotional impacts, our study clearly shows that strabismus surgery effectively improves the children’s learning abilities, such as reading and drawing. These encouraging data should be taken into account when considering the indications for strabismus surgery. Médecine Accès libre https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_exercice/MED/2019/2019_FEUILLADE_Vincent.pdf These d'exercice Unistra