Auteur(s) : Kroenig Perrine
Directeur(s) : Denni-Krichel Nicole
Date de création : 30-06-2019

Résumé(s) : Résumé : les bénéfices de la médiation par l’animal en orthophonie sont largement documentés. Cependant, praticiens et novices questionnent le cadre déontologique de cette pratique. Certains s’interrogent notamment sur le fait que le chien médiateur puisse affecter l’attention des patients, même lorsqu’il n’intervient pas. Cette étude propose d’apporter un premier élément de réponse à ce questionnement auprès d’enfants de 7 à 11 ans suivis en langage écrit. Chacun des vingt-sept patients inclus dans l’étude est soumis à trois situations de manière aléatoire : chien absent, chien non sollicité, chien sollicité. Un test de barrage et un questionnaire d’autoévaluation sont proposés en début et fin de séance de chacune des trois séances. La différence pré-post permet de comparer les trois séances en fonction de la situation testée. L’analyse descriptive et statistique des résultats ne montre pas d’effet de la situation sur l’attention des patients, il n’est donc pas possible de conclure à une influence du chien sur celle-là. Aucune autre étude ne peut confirmer les résultats obtenus, il n’est donc pour l’instant pas possible de généraliser les conclusions. Toutefois, dans l’attente de futures études, les orthophonistes travaillant avec leur chien n’auraient pas besoin d’isoler celui-ci par crainte qu’il affecte l’attention des patients., Abstract : Animal mediation benefits in speech therapy are well documented. However, practitioners and novices alike are skeptical about the methods ethical framework. Some people question in particular the fact that the mediator dog can affect the patients attention, even when it does not intervene. This study conducted on children from age 7 to 11 who are in therapy for written language proposes to provide an initial response to this question. Each of the 27 patients included in the study is exposed to three random situations : absent dog, unsolicited dog, solicited dog. A barrage test and a self-assessment questionnaire are proposed at the beginning and the end of each of the three sessions. The pre-post difference makes it possible to compare the three sessions according to the tested situation. The descriptive and statistical analysis of the results does not show any effect of the situation on the patient’s attention, therefore it is not possible to conclude that the dog had an influence. No other study can confirm the obtained results, and it is not yet possible to generalise these conclusions. However, awaiting future studies, speech-language pathologists working with their dog will not need to isolate it, fearing that it might affect their patients attention.
Discipline : Orthophonie
Couverture : FR