Auteur(s) : Crelerot-Geiser Anne-Laure
Directeur : Dumas Claire
Composante : MEDECINE
Date de création : 18-06-2020

Description : Médecine générale, Les médecins généralistes étant amenés à faire le suivi médical de l’enfant, de nombreux internes souhaitent suivre des formations complémentaires pour renforcer leur propre sentiment de compétence. Depuis 2018, une nouvelle formation optionnelle « santé de l’enfant » est proposée aux internes de médecine générale de Strasbourg. L’objectif de cette étude est d’en mesurer l’impact sur l’évolution du sentiment de compétence. Cette étude a été réalisée au moyen de deux questionnaires quantitatifs envoyés à soixante-sept internes avant et après la formation. Trois champs d’activité ont été évalués : pratique clinique, diagnostic et conseils aux parents. L’étude s’est déroulée de décembre 2018 à février 2020 sur les quatre premières sessions de la formation. L’amélioration du sentiment de compétence est significative pour l’ensemble des thèmes abordés. La moyenne globale du champ pratique clinique est passée de 4,48/10 à 7,41/10 (p-0,0001). Celle du champ diagnostic est passée de 5,41/10 à 7,31/10 (p-0,0001). Enfin la moyenne globale du champ des conseils aux parents est passée de 4,72/10 à 7,13/10 (p-0,0001). La majorité des internes ont été satisfaits de cette formation, la moyenne globale de satisfaction étant à 8,78/10. Ils ont affirmé avoir gagné en maîtrise et assurance, portant notamment plus d’attention aux dépistages sensoriels. Les caractéristiques individuelles comme le statut parental (p=0,0070) ou même la nature des terrains des stages en cours (p=0,02) ont contribué également à renforcer ce sentiment. Conformément à la théorie sociale cognitive, l’amélioration d’un sentiment de compétence nous laisse espérer que ces jeunes professionnels s’investiront avec plus d’assurance dans l’exercice d’une pratique clinique pédiatrique ambulatoire., Since a general practitioner’s work involves providing medical care for children, many interns feel the need to get additional training to strengthen their own self-efficacy. Since 2018 a new optional course entitled “Child Health” has been offered to interns in general practice at the University of Strasbourg. The aim of this study was to measure the impact this additional training had on an intern’s self-efficacy. This study was carried out by sending two quantitative questionnaires to sixty-seven interns before and after their additional training. Three fields of activity are assessed: clinical practice, diagnosis and advice to parents. The study took place from December 2018 to February 2020 over the first four training sessions. An improvement in the self-efficacy is significant for all of the themes addressed. In the field of clinical practice the overall average increased from 4,48/10 to 7,41/10 (p-0,0001). In the field of diagnosis it went up from 5,41/10 to 7,31/10 (p-0,0001). As for the field of advice to parents, the average went up from 4,72/10 to 7,13/10 (p-0,0001). Most of the interns are satisfied with the training received, the average indicating their satisfaction being 8,78/10. They state that their skills and confidence have improved and that they give more attention to sensory disorders screening. Individual characteristics such as parental status (p=0,0070) or even the nature of the placement also contributed to reinforcing the self-efficacy. In keeping with the social cognitive theory, an improved self-efficacy leads us to hope that these young professionals will have more confidence as they engage in pediatric primary care clinical practice.
Mots-clés libres : Internes (médecine), 617.6, Santé de l'enfant, Enseignement médical, Compétence professionnelle
Couverture : FR