ECRIN | 43 résultats : École supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE) (ex-IUFM)

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Par composante = École supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE) (ex-IUFM)

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La mise en place et l'apprentissage de l'autonomie à l'école primaire

Résumé : L'autonomie peut se définir comme droit pour l'individu de déterminer librement les règles auxquelles il se soumet. Mais ce terme d'autonomie peut se révéler ambivalent. Devenir autonome est un choix. C'est une liberté que l'élève se doit d'acquérir pour s'épanouir scolairement et plus tard prof ...

Mots clés : Travail autonome (éducation) Thèses et écrits académiques, 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage, Travail en groupe

Date : 30-06-2015

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La question de l'adaptabilité dans l'identité professionnelle des CPE

Résumé : Ce travail d’initiation à la recherche porte sur l’identité professionnelle (IP) des conseillers principaux d’éducation (CPE) et sur son adaptabilité possible aux évolutions institutionnelles du métier. L’objectif est d’identifier quelques circonstances favorables pour maintenir l’adaptabilité n ...

Mots clés : Conseillers principaux d'éducation Thèses et écrits académiques, Identité, 371

Date : 30-06-2015

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Le développement de la compétence plurilingue chez les adolescents dans le cadre des partenariats scolaires bilatéraux Comenius : étude de cas

Résumé : Cette recherche s'inscrit dans le cadre de la politique linguistique de l'Union Européenne, et plus particulièrement dans la volonté forte de celle-ci de développer le plurilinguisme dans le milieu éducatif. L'Agence Erasmus + subventionne à ce titre des partenariats scolaires bilatéraux (appelés ...

Mots clés : Comenius, Politique linguistique européenne, Education plurilingue, 407 Étude et enseignement, recherche, sujets connexes, 370

Date : 30-06-2015

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Le développement de la compétence plurilingue chez les adolescents dans le cadre des partenariats scolaires bilatéraux Comenius : étude de cas

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Le plurilinguisme des enfants allophones à l'école : le rôle des parents

Résumé : Comment les parents perçoivent-ils le plurilinguisme de leurs enfants ? Quelle place est donnée au plurilinguisme des enfants allophones à l'école ? Quelle est la relation entre les parents allophones et l'école française ? À la vue de ce questionnement, il s'agira de s'intéresser à travers ce mémoire ...

Mots clés : Multilinguisme Chez l'enfant Thèses et écrits académiques, 372, 407 Étude et enseignement, recherche, sujets connexes

Date : 30-06-2015

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Le portrait langagier : un outil pour comprendre la relation langue - identité

Résumé : Métiers de l'éducation et de la formation. Ce mémoire est le fruit d'une réflexion portant sur la valorisation des langues de l'élève à l'école. J'ai cherché à mettre en place une activité visant à permettre à l'enseignant de mieux comprendre la relation langue-identité des élèves de sa classe. ...

Mots clés : 370, Identité (psychologie) chez l'enfant, langue, portrait langagier, plurilinguisme, biographie langagière, répertoires langagiers

Date : 30-06-2014

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Le soundpainting et ses applications pédagogiques à l'école primaire

Résumé : Métiers de l'éducation et de la formation.

Mots clés : Musique Étude et enseignement pour la jeunesse Thèses et écrits académiques, soundpainting, geste musical, création musicale spontanée, 372.1

Date : 30-06-2014

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Le théâtre contre les conflits et la violence scolaire

Résumé : Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF)

Mots clés : Pratique théâtrale, Communication, Conflits, Violence, Climat scolaire

Date : 30-06-2016

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Les ateliers de philosophie AGSAS-LEVINE à l’école maternelle : un dispositif qui contribue au développement de l’autonomie ?

Résumé : Dans ce mémoire, j’ai tenté de montrer en quoi les ateliers de philosophie selon Jacques Lévine pouvaient contribuer au développement de l’autonomie des enfants en maternelle. Pour cela, j’ai d’abord apporté quelques éléments théoriques concernant l’autonomie et la philosophie à l’école et l’autonomie ...

Mots clés : Philosophie Étude et enseignement (préscolaire) Thèses et écrits académiques, Autonomie, 372

Date : 30-06-2015

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Les savoirs au coeur de la formation continue des professeurs-documentalistes : quelle articulation ?

Résumé : Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF)

Mots clés : Formation professionnelle continue, Savoirs théoriques, Savoirs professionnels, Professeurs-documentalistes, Pratiques professionnelles des formateurs

Date : 30-06-2017

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Les serious games en éducation : cas particulier de minecraftedu

Résumé : Au fur et à mesure de l'entrée dans ce nouveau siècle, les ordinateurs se sont répandus dans nos écoles. Supports pédagogiques au même titre qu'un manuel de classe, les enseignants s'interrogent sur la meilleur façon de les utiliser. Les serious games, ces jeux vidéos développés dans un but péda ...

Mots clés : Jeux vidéo en éducation Thèses et écrits académiques, 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage, serious games, minecraftedu

Date : 30-06-2015

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Mafalda la inconformista : una niña especial

Résumé : A lo largo de este trabajo, hemos podido ver que el famoso tebeo exponía una particularidad que permite distinguirlo de los demás cómics: la protagonista Mafalda presenta una singularidad. En breve, es una niña preguntona que percibe lo absurdo del mundo y que no duda nunca en criticar lo que le ...

Mots clés : Mafalda personnage fictif, Espagnol (langue) Étude et enseignement (secondaire) Thèses et écrits académiques, 370

Date : 30-06-2015

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Pour une valorisation des langues premières des élèves : un projet de participation des parents dans une classe multilingue de moyenne section

Résumé : Le contexte scolaire français marqué par la norme du monolinguisme complexifie l’idée de prise en compte des langues des élèves au sein de la classe. Or dans une société en pleine mutation, le plurilinguisme de beaucoup d’élèves, ainsi que de leurs familles, ne peut plus être ignoré. Des projets, ...

Mots clés : Enseignement multilingue Thèses et écrits académiques, 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage, langue maternelle

Date : 30-06-2015

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L'implication des enseignants-chercheurs en tant que formateurs associés aux Maisons pour la science induit-elle une modification de leurs pratiques pédagogiques dans le cadre de leur enseignement à l'université?

La déficience visuelle à l'école : enjeux de l'inclusion en milieu ordinaire à travers l'EPS

La littérature de jeunesse est-elle un support d’enseignement ?

La mise en place et l'apprentissage de l'autonomie à l'école primaire

La question de l'adaptabilité dans l'identité professionnelle des CPE

Le développement de la compétence plurilingue chez les adolescents dans le cadre des partenariats scolaires bilatéraux Comenius : étude de cas

Le plurilinguisme des enfants allophones à l'école : le rôle des parents

Le portrait langagier : un outil pour comprendre la relation langue - identité

Le rôle positif des consignes et du soutien au comportement positif dans l'amélioration du travail en autonomie

Le soundpainting et ses applications pédagogiques à l'école primaire

Le théâtre contre les conflits et la violence scolaire

Le théâtre-forum et la régulation des conflits sans violence à l'ERPD (Ecole Régionale du Premier Degré)

Le travail en ateliers en Cycle 1 selon la théorie des intelligences multiples

Les ateliers de philosophie AGSAS-LEVINE à l’école maternelle : un dispositif qui contribue au développement de l’autonomie ?

Les savoirs au coeur de la formation continue des professeurs-documentalistes : quelle articulation ?

Les serious games en éducation : cas particulier de minecraftedu

Mafalda la inconformista : una niña especial

Pour une valorisation des langues premières des élèves : un projet de participation des parents dans une classe multilingue de moyenne section

Quel est l'intérêt d'utiliser la démarche d'investigation avec des élèves de lycée professionnel?

Quels sont les facteurs identifiables du désengagement des enseignants expérimentés afin d’ouvrir des voies de remédiation ?