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Approche neuro-socio-cognitive de la perception sociale : nouvelles perspectives pour la recherche sur le handicap
Description : Ce travail de thèse est pensé comme une contribution originale à la recherche sur le handicap, en adoptant une approche neuro-socio-cognitive de la perception sociale. L’objectif général est de poursuivre l’analyse des facteurs contribuant à comprendre les barrières à l’inclusion sociale auxquelles ...
Mots clés : Perception sociale, Handicapés
Auteur : Granjon Marine
Année de soutenance : 2021
Directeur : Hirschauer-Rohmer Odile, Popa-Roch Maria-Antoneta
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Psychologie
Thème : Psychologie, Sciences sociales, sociologie, anthropologie
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Autoévaluation et comparaison sociale : effets et processus sous-jacents à l’influence de la joie
Description : La comparaison sociale est l’un des processus les plus omniprésents dans notre quotidien. De nombreux travaux se sont intéressés à la manière dont ces processus de comparaison sociale pouvaient influencer la perception de soi. Néanmoins, il n’existe, à notre connaissance, que peu de recherches s’étant ...
Mots clés : Joie, Perception de soi, Comparaison sociale
Auteur : Vieira Luc
Année de soutenance : 2021
Directeur : Spitzenstetter Florence
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Psychologie
Thème : Psychologie
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Comparaison sociale dans le contexte du risque chez des participants sains et en privation chronique de sommeil : impact sur l'auto-évaluation, les affects et le comportement
Description : L’objectif majeur de cette thèse a été d’appréhender les conséquences de la comparaison sociale sur l’auto-évaluation implicite et explicite en termes de prudence, les affects et les comportements à risque. Les participants ont été exposés à un standard de comparaison prudent (standard haut) ou ...
Mots clés : Prise de risque, Sommeil -- Privation, Troubles du comportement, Jeunesse, Jeunes adultes, Comparaison sociale, Perception sociale
Auteur : Rusnac Natalia
Année de soutenance : 2015
Directeur : Tassi Patricia
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Psychologie
Thème : Psychologie, Médecine et santé, Sciences sociales, sociologie, anthropologie
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Development of laterality : asymmetrical human behaviors and perceptual biases
Description : De nombreuses asymétries caractérisent le fonctionnement humain au niveau comportemental, telles que la latéralité manuelle (droiterie, gaucherie, ambidextrie), mais également au niveau cérébral. Une latéralité atypique est fréquemment mentionnée dans la littérature scientifique comme faisant partie ...
Mots clés : Latéralité, Troubles de la perception, Développement neurologique, Dominance cérébrale
Auteur : Hamaoui Jad
Année de soutenance : 2022
Directeur : Segond Hervé
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Psychologie
Thème : Psychologie
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Développement de la compétence orthographique : étude des connaissances des frontières lexicales d'élèves sans difficulté à l'écrit et d'élèves dyslexiques du primaire
Description : La lecture et l’écriture sont deux activités complexes qui contribuent à la réussite dans toutes les disciplines scolaires. Pour l’apprenti scripteur, et plus particulièrement pour l’élève qui éprouve des difficultés d’apprentissage (notamment l’élève dyslexique), l’apprentissage de l’orthographe ...
Mots clés : Enfants dyslexiques, Enfants dysorthographiques, Français (langue) -- Orthographe, Psycholinguistique
Auteur : Costerg Agnès
Année de soutenance : 2018
Directeur : Demont Élisabeth, Daigle Daniel
Établissement de soutenance : Strasbourg, Université de Montréal
Discipline : Psychologie
Thème : Médecine et santé, Langues et linguistique, Education et enseignement
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Emotion dysregulation in autistic adults without intellectual disability : characteristics and treatment with Dialectical Behaviour Therapy
Description : La dysrégulation émotionnelle (DE) est communément associée au trouble de la personnalité borderline (TPB). Toutefois, des études récentes montrent qu’elle consiste en une difficulté transdiagnostique, aussi prévalente parmi les adultes autistes sans déficience intellectuelle. De plus, la DE a été ...
Mots clés : État-limite (psychiatrie), Thérapie comportementale dialectique, Autisme, Émotions
Auteur : Bemmouna Doha
Année de soutenance : 2023
Accès restreint jusqu'au 29-09-2024 (confidentialité ou accès intranet)    Accès restreint jusqu'au 29-09-2024 (confidentialité ou accès intranet)
Directeur : Weiner Huber Mendes Luisa
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Psychologie
Thème : Psychologie, Médecine et santé
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Etude des déficits cognitifs à l'origine de la dyslexie : influence de la capacité à mémoriser des associations à composante verbale : aspects développementaux et neuropsychologiques
Description : Cette recherche avait pour objectif d’étudier les troubles cognitifs à l’origine de la dyslexie, et plus particulièrement le déficit d’apprentissage de paires associées (PAL) à composante verbale (input ou output). Tout d’abord, une étude longitudinale menée auprès d’enfants tout-venant pré-lecteurs ...
Mots clés : Dyslexie, Lecture -- Difficultés, Langage -- Compréhension, Apprentissage de paires associées, Mémoire de travail, Troubles de la cognition, Troubles de l'apprentissage
Auteur : Gérard Caroline
Année de soutenance : 2016
Restriction d'accès permanente : confidentialité ou accès intranet uniquement    Restriction d'accès permanente : confidentialité ou accès intranet uniquement
Directeur : Demont Élisabeth
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Neuropsychologie
Thème : Psychologie, Médecine et santé
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences de la vie et de la santé (Strasbourg ; 2000-....)
La valeur sociale de l’effort et le rôle de l’idéologie méritocratique dans les jugements scolaires
Description : La plupart des discours scolaires insistent davantage sur l’importance de faire des efforts par rapport au fait d’être compétent pour réussir. Nous nous sommes intéressés à la façon dont les enseignants évaluent l’effort et la compétence en milieu scolaire, afin de voir si l’effort permet de réussir. ...
Mots clés : Effort, Valeurs sociales, Évaluation du système scolaire
Auteur : Saidah Bérénice
Année de soutenance : 2021
Directeur : Louvet Eva, Chauvin Bruno
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Psychologie sociale
Thème : Psychologie
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Le rôle de la conscience morphologique chez des enfants francophones apprenant le portugais comme langue seconde
Description : Cette thèse vise comparer la conscience morphologique (CM) et la lecture de bilingues français-portugais et monolingues francophones, déterminer la contribution de la CM à la lecture et préciser si cette contribution est modérée par le bilinguisme et/ou médiatise l’impact du bilinguisme sur la l ...
Mots clés : Conscience linguistique, Bilinguisme, Lecture -- Aspect cognitif, Portugais (langue)
Auteur : Roganti Leite Moreira Carolina
Année de soutenance : 2021
Directeur : Demont Élisabeth, Vidigal de Paula Fraülein
Établissement de soutenance : Strasbourg, Universidade Federal de São Paulo (Brésil)
Discipline : Psychologie
Thème : Psychologie, Langues et linguistique
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Les effets automatiques de l’activation du stéréotype associé aux personnes en situation de handicap sur les performances de motricité fine
Description : L’objectif de cette thèse est de mettre en évidence l’influence automatique que peuvent avoir les croyances stéréotypiques sur nos comportements. Utilisant une technique d’amorçage indirecte et des mesures comportementales, nous démontrons que l’activation du stéréotype associé aux personnes han ...
Mots clés : Stéréotype (psychologie), Analyse comportementale, Automatisme, Handicap, Activité motrice
Auteur : Ginsberg Frederik
Année de soutenance : 2012
Directeur : Louvet Eva
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Psychologie sociale
Thème : Psychologie, Sciences sociales, sociologie, anthropologie
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences de la vie et de la santé (Strasbourg ; 2000-....)
Rôles respectifs de l'agentisme et de la compétence dans la perception du statut social
Description : Il y a consensus sur la structure bidimensionnelle du jugement social. Cette thèse avait pour but de montrer que les concepts d'agentisme et de compétence sont deux registres distincts au sein de la dimension verticale du jugement. L'agentisme ferait référence à l'avancement du soi alors que la ...
Mots clés : Perception sociale, Individu et société, Professionnalisme, Reconnaissance sociale
Auteur : Carrier Antonin
Année de soutenance : 2013
Restriction d'accès permanente : confidentialité ou accès intranet uniquement    Restriction d'accès permanente : confidentialité ou accès intranet uniquement
Directeur : Louvet Eva
Établissement de soutenance : Strasbourg
Discipline : Psychologie sociale
Thème : Psychologie
Laboratoire : Laboratoire de psychologie des cognitions (Strasbourg ; 2009-...)
École doctorale : École doctorale Sciences de la vie et de la santé (Strasbourg ; 2000-....)