Expérience de visite et construction des connaissances : le cas des musées de sciences et des centres de culture scientifique
Langue Français
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Auteur : Schmitt, Daniel
Date de soutenance : 05-12-2012

Directeur(s) de thèse : Kirch, Michèle - Jurdant, Baudouin

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale des Humanités (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'information et de la communication
Classification : Organisations générales et muséologie

Mots-clés libres : Expérience visiteur, Musée, Centre de culture scientifique, Enaction, Entretien en re-situ subjectif, Connaissance, Design de l'expérience, Dispositif de médiation, Emotions
Mots-clés :
  • Diffusion de la culture
  • Sémiotique et musées - France
  • Musées -- Accueil des publics
  • Fréquentation des musées - Contribution au concept d'expérience
  • Théorie C-K
  • Design thinking
Résumé : Pouvons-nous saisir, comprendre et décrire l’expérience de visite dans un musée ? Cette étude aborde l’expérience des visiteurs à partir d’une perspective énactive comme ce qui fait sens du point de vue du visiteur dans le cours de sa visite. Les principaux résultats portent sur une méthode d’investigation originale dans le champ muséal qui autorise un nouveau point de vue sur l’expérience des visiteurs dans les musées. Nous montrons que l’analyse du cours d’expérience réalisée à partir d’un entretien en re-situ subjectif permet de décrire et de comprendre les unités élémentaires de l’expérience des visiteurs, ainsi que l’expérience globale de visite avec précision, finesse et profondeur. Nous mettons en évidence les actions et les cheminements cognitifs des visiteurs qui concourent à la construction de leurs connaissances et nous proposons des cours d’expérience typiques aux visites de musées.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2012STRAC030
Type de ressource : Thèse