La reconnaissance visuelle des mots chez le dyslexique : implication des voies ventrale et dorsale
Langue Français
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Auteur : Mahé, Gwendoline
Date de soutenance : 04-07-2013

Directeur(s) de thèse : Dufour, André - Doignon, Nadège

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire d'imagerie et de neurosciences cognitives (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences de la vie et de la santé (Strasbourg ; 2000-....)
 
Discipline : Neurosciences
Classification : Médecine et santé

Mots-clés libres : Reconnaissance visuelle des mots, Dyslexie développementale, Voie ventrale, Voie dorsale, Expertise de l’écrit, Attention visuo-spatiale, Décodage phonologique, Potentiels évoqués
Mots-clés :
  • Perception visuelle
  • Dyslexie
  • Reconnaissance des mots
  • Transcription phonétique
Résumé : L’objectif de ces travaux a été d’étudier, à partir des potentiels évoqués, l’implication des voies ventrale (qui sous-tend le traitement expert de l’écrit) et dorsale (qui sous-tend des processus phonologiques et attentionnels) lors de la reconnaissance visuelle des mots chez des adultes dyslexiques. Les spécificités des sujets dyslexiques ont été isolées en les comparant à deux groupes contrôles, appariés sur : l’âge (i.e., des lecteurs experts) et sur le niveau de lecture (i.e., des mauvais lecteurs). Les résultats montrent des déficits du traitement expert de l’écrit, phonologiques et de la détection du conflit spécifiques aux sujets dyslexiques. Nos données montrent aussi des déficits du traitement expert des mots familiers et d’orientation de l’attention communs aux sujets dyslexiques et mauvais lecteurs. Les résultats sont discutés dans le cadre du modèle LCD, de la théorie du mapping phonologique et d’une implication précoce de l’orientation attentionnelle dans la lecture.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2013STRAJ014
Type de ressource : Thèse