Les pratiques artistiques dans le champ de l'insertion professionnelle comme support de construction identitaire dans le passage à la vie adulte
Langue Français
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Auteur : Pittet, Christophe
Date de soutenance : 24-09-2014

Directeur(s) de thèse : Delcroix, Catherine

Président : Chauvière, Michel
Rapporteur(s) : Delory-Momberger, Christine - Péquignot, Bruno
Membre(s) du jury : Colin, Patrick

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Dynamiques européennes (Strasbourg ; 2014-2021)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sociologie
Classification : Education et enseignement, Problèmes et services sociaux

Mots-clés libres : Activation, Autonomie, Art, Culture, Identité, Insertion, Jeune adulte, Psychologisation
Mots-clés :
  • Jeunesse -- Travail -- Politique publique - Pays de l'Union européenne
  • Identité professionnelle
  • Socialisation professionnelle
  • Action sociale - Évaluation - Pays de l'Union européenne
  • Jeunesse -- Travail - Aspect économique - Pays de l'Union européenne
  • Insertion professionnelle
Résumé : Cette recherche a pour objectif de comprendre la place et la fonction des pratiques artistiques chez les jeunes adultes à l’aide sociale inscrits dans un processus d’insertion professionnelle. En partant des conditions de la construction de l’identité dans le passage à la vie adulte et des transformations de l’Etat social, nous nous sommes intéressé à saisir les contours des pratiques artistiques et culturelles dans le champ du travail social comme une alternative au soutien à l’accès à la formation professionnelle des jeunes adultes. A partir d’une mesure d’insertion basée à Lausanne (Suisse) qui utilise les arts de la scène comme socle central de son accompagnement psychosocial, nous avons pu observer que les pratiques artistiques favorisent le développement de l’estime personnelle, le renforcement de la confiance et l’élargissement du réseau relationnel. Les supports artistiques sont également des vecteurs de socialisation professionnelle car ils contribuent à réinscrire les jeunes adultes dans un rythme, exigent des capacités d’adaptabilité et de flexibilité, ainsi que d’amélioration de leur savoir-être. Cette dimension utilitariste réinterroge les usages de l’art à des fins de normalisation des comportements de manière à répondre aux exigences professionnelles telles que l’esprit d’initiative et le sens des responsabilités.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2014STRAG020
Type de ressource : Thèse