Ingénieries de formation à visée autonomisante et émancipatrice : vers un modèle d'association apprenante : une recherche-action dans le réseau associatif des petits débrouillards
Langue Français
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Auteur : Braccini, Vivien
Date de soutenance : 10-12-2014

Directeur(s) de thèse : Poteaux, Nicole - Kirch, Michèle

Président : Laville, Jean-Louis
Rapporteur(s) : Poisson, Daniel - Eneau, Jérôme

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement, Sciences sociales, sociologie, anthropologie, Gestion et organisation de l'entreprise

Mots-clés libres : Association, Autoformation, Apprentissage, Complexité, Education populaire, Ingénierie de formation, Organisation apprenante, Réciprocité
Mots-clés :
  • Éducation populaire - Associations - France
  • Animateurs socioculturels - Formation
  • Recherche-action en éducation
  • Ingénierie pédagogique
  • Apprentissage organisationnel
  • Travail autonome (éducation)
Résumé : Cette thèse aborde la formation et l'accompagnement des acteurs de l'Education Populaire. L'enjeu est de stabiliser la qualité des services des associations, malgré les rapides évolutions de l’environnement. Le postulat d'une nécessaire continuité entre le projet associatif, la démarche éducative et la formation interne, nous a orientés vers une démarche de recherche-action. La récursivité des analyses, a conduit à interroger les conditions d'utilisation du modèle de l'apprenance (Carré 2005), inspiré par le capitalisme cognitif. Il en ressort un cadre éthique qui a orienté le développement d'un modèle d'association apprenante, intégrant un outil de gestion de la fonction « apprendre » inspiré des ingénieries de formation à visée autonomisante (Poisson 2009). Cette thèse propose en outre une réflexion épistémologique et la méthodologique sur la recherche-action qui conduit à établir des liens entre ses conditions de pratique et l'émergence de l'association apprenante.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2014STRAG040
Type de ressource : Thèse