Stratégies directes et indirectes d'usage de la langue : l'exemple d'élèves d'école élémentaire en filière franco-allemande
Langue Allemand
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Modalités de diffusion de la thèse :
- Thèse confidentielle jusqu'au 01/08/2015.
- Thèse soumise à l'embargo de l'auteur : embargo illimité (communication intranet).
Auteur : Fournier, Léonie
Date de soutenance : 13-02-2015
Directeur(s) de thèse : Geiger-Jaillet, Anemone - Schlemminger, Gerald
Établissement de soutenance : Strasbourg - Pädagogische Hochschule (Karlsruhe, Allemagne)
Laboratoire : Linguistique, langues, parole (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Humanités (Strasbourg ; 2009-....)
Date de soutenance : 13-02-2015
Directeur(s) de thèse : Geiger-Jaillet, Anemone - Schlemminger, Gerald
Établissement de soutenance : Strasbourg - Pädagogische Hochschule (Karlsruhe, Allemagne)
Laboratoire : Linguistique, langues, parole (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Humanités (Strasbourg ; 2009-....)
Discipline : Sciences du langage
Classification : Langues et linguistique, Linguistique générale, Education et enseignement
Mots-clés libres : Stratégies, Protocoles à voix haute, Education à l'école primaire, Didactiques des langues, Bilinguisme
Mots-clés :
Classification : Langues et linguistique, Linguistique générale, Education et enseignement
Mots-clés libres : Stratégies, Protocoles à voix haute, Education à l'école primaire, Didactiques des langues, Bilinguisme
Mots-clés :
- Enseignement primaire - Méthode bilingue
- Bilinguisme - Chez l'enfant
- Acquisition du langage
- Styles cognitifs - Chez l'enfant
- Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) - Baden-Baden (Allemagne)
- Langue parlée
Type de contenu : Text
Format : PDF
Format : PDF
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2015STRAC010
Type de ressource : Thèse
Identifiant : 2015STRAC010
Type de ressource : Thèse