Stratégies directes et indirectes d'usage de la langue : l'exemple d'élèves d'école élémentaire en filière franco-allemande
Langue Allemand
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Modalités de diffusion de la thèse :
  • Thèse confidentielle jusqu'au 01/08/2015.
  • Thèse soumise à l'embargo de l'auteur : embargo illimité (communication intranet).
 
Auteur : Fournier, Léonie
Date de soutenance : 13-02-2015

Directeur(s) de thèse : Geiger-Jaillet, Anemone - Schlemminger, Gerald

Établissement de soutenance : Strasbourg - Pädagogische Hochschule (Karlsruhe, Allemagne)
Laboratoire : Linguistique, langues, parole (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Humanités (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences du langage
Classification : Langues et linguistique, Linguistique générale, Education et enseignement

Mots-clés libres : Stratégies, Protocoles à voix haute, Education à l'école primaire, Didactiques des langues, Bilinguisme
Mots-clés :
  • Enseignement primaire - Méthode bilingue
  • Bilinguisme - Chez l'enfant
  • Acquisition du langage
  • Styles cognitifs - Chez l'enfant
  • Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) - Baden-Baden (Allemagne)
  • Langue parlée
Résumé : Nous définissons les stratégies d'usage de la langue de la façon suivante : il s’agit de stratégies langagières que les élèves appliquent en résolvant des exercices en langue cible (par exemple de DEL 2). Afin d’analyser ces stratégies langagières, nous menons une étude qualitative auprès de 14 écoliers suivant un cursus franco-allemand à Baden-Baden. Nous demandons aux élèves de résoudre des exercices de français tirés des Évaluations nationales des acquis des élèves. Nous appliquons la méthode de la pensée à voix haute. Les élèves choisissent s'ils verbalisent leurs pensées en langue allemande ou française. L'objectif principal de notre étude est d'analyser et d'éliciter les stratégies d'usage de la langue.Environ 1000 stratégies ont été observées et codées avec le logiciel MAXQDA. Les stratégies cognitives sont les stratégies qui ont été appliquées le plus souvent par les élèves testés - en tout presque 350 fois. La langue de base choisie par les élèves pour les protocoles à voix haute était le français et pas l'allemand.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2015STRAC010
Type de ressource : Thèse