La problématique de l'enseignement technique et professionnel moyen au Gabon
Langue Français
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Auteur : Abdallah-Bindang Edou, Laïticia
Date de soutenance : 11-06-2015

Directeur(s) de thèse : Guth, Suzie

Président : Lange, Marie-France
Rapporteur(s) : Lange, Marie-France - Montebello, Fabrice
Membre(s) du jury : Vieille-Grosjean, Henri

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Dynamiques européennes (Strasbourg ; 2014-2021)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sociologie
Classification : Education et enseignement

Mots-clés libres : Gabon, Enseignement technique et professionnel scolaire, Conditions de scolarité, Certifications, Rendement scolaire, Vécu de carrière enseignante
Mots-clés :
  • Enseignement secondaire
  • Enseignement technique - Évaluation - Société - Gabon
  • Enseignement technique - Évaluation - Aspect économique - Gabon
  • Enseignement -- Efficacité - Gabon
  • Sociologie de l'éducation - Gabon
  • Orientation scolaire
  • Professeurs (enseignement technique) - Recrutement - Gabon
  • Sociologie du travail
Résumé : La formation technique et professionnelle a souvent été considérée comme un facteur déterminant dans le processus de développement des forces productives des pays en quête de progrès, de croissance et de modernité tel que le Gabon. C'est dans cette logique qu'elle fut institutionnalisée et légitimée dans la loi 16/66 portant organisation générale de l'enseignement dans la République gabonaise. Mais depuis la tenue des Etats Généraux de l'Education et de la formation de 1983 au Gabon, le bilan diagnostic et les perspectives de l'enseignement technique et professionnel scolaire conduisent au désenchantement. Ses effets, pervers ne cessent d'être relevés dans les discours tenus par la société civile nationale et internationale. La parole n'étant jusqu'à ce jour pas donnée à ses principaux bénéficiaires que sont les élèves et les enseignants, c'est tout l'objectif de la présente étude. Avec eux, nous débattons des attributs sociaux de l'enseignement technique et professionnel scolaire, afin de répondre à la question de son attractivité, en dépit des discours peu élogieux prononcés à son égard. Nous examinons aussi les causes de l'inefficacité de l'enseignement technique et professionnel scolaire en interrogeant les conditions de scolarité des élèves, les certifications, les rendements scolaires et le vécu de carrière enseignante.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2015STRAG018
Type de ressource : Thèse