Pédagogie somatopsychique et enseignement de la masso-kinéthérapie
Langue Français
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Auteur : Hussler, Roland
Date de soutenance : 01-10-2015

Directeur(s) de thèse : Tchibozo, Guy

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement, Médecine et santé

Mots-clés libres : Pédagogie, Somatopsychique, Masso-kinésithérapie, Empathie, Autonomisation
Mots-clés :
  • Kinésithérapie - Étude et enseignement - Évaluation
  • Médecine psychosomatique - Étude et enseignement
  • Relations médecin-patient
  • Pédagogie du corps
  • Thérapies corporelles
  • Éducation sanitaire
Résumé : La présente étude a pour objet de questionner le concept de pédagogie somatopsychique en formation initiale de masso-kinésithérapie, d'en explorer les fondements théoriques, de réfléchir à une démarche pédagogique pour la mettre en œuvre et d'interroger les conditions de cette mise en œuvre. Une méthodologie basée sur des enquêtes menées auprès d’étudiants et d’instituts de formation en masso-kinésithérapie sur le territoire français a permis de recueillir des informations sur les conditions optimales de mise en place d’un tel enseignement. Les résultats montrent l’intérêt d’un enseignement structuré qui peut contribuer à développer, dés le début du cursus de formation en masso-kinésithérapie, une posture d’éducateur en santé facilitant in fine l’autonomisation du patient quant à la gestion de sa problématique de santé.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2015STRAG051
Type de ressource : Thèse