L'autoévaluation des compétences en contexte : l'intime au service d'un apprentissage expansif
Langue Français
Langue Français
Auteur : Gruber Jost, Sylvie
Date de soutenance : 22-06-2018
Directeur(s) de thèse : Vieille-Grosjean, Henri
Président : Jaillet, Alain
Rapporteur(s) : Ailincai, Rodica - Peiro, Salvador
Membre(s) du jury : Pacurar, Ecaterina
Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Date de soutenance : 22-06-2018
Directeur(s) de thèse : Vieille-Grosjean, Henri
Président : Jaillet, Alain
Rapporteur(s) : Ailincai, Rodica - Peiro, Salvador
Membre(s) du jury : Pacurar, Ecaterina
Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Autoévaluation, Apprentissage expansif, Illusion d’incompétence, Responsabilisation, Relation pédagogique, Transmission
Mots-clés :
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Autoévaluation, Apprentissage expansif, Illusion d’incompétence, Responsabilisation, Relation pédagogique, Transmission
Mots-clés :
- Élèves -- Auto-évaluation
- Psychologie de l'apprentissage
- Réussite scolaire
Type de contenu : Text
Format : PDF
Format : PDF
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2018STRAG014
Type de ressource : Thèse
Identifiant : 2018STRAG014
Type de ressource : Thèse