Approcher le pouvoir : sociologie de l'action éducative des Instituts d'Études Politiques de province (1945-2018)
Langue Français
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Auteur : Lozach, Ugo
Date de soutenance : 12-09-2018

Directeur(s) de thèse : Dubois, Vincent

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Sociétés, acteurs, gouvernement en Europe (Strasbourg ; 2013-....)
École doctorale : École doctorale des Sciences juridiques (Strasbourg ; 1992-....)
 
Discipline : Science politique
Classification : Science politique

Mots-clés libres : Grandes écoles, Classes supérieures, Socialisation, Dispositions, Mobilité
Mots-clés :
  • Instituts d'études politiques - Sociologie - 1945-....
  • Élite (sciences sociales) -- Éducation
  • Pouvoir (sciences sociales)
Résumé : Cette thèse prend pour objet les effets du passage par les Instituts d’études politiques de province sur les trajectoires de leurs étudiants. En articulant méthodes historique, statistique et ethnographique, elle analyse le travail de cette école sur les dispositions et stratégies de mobilité de ceux qui y candidatent, y étudient et en sortent diplômés. Elle montre qu’au terme d’un déplacement historique dans l’espace de l’enseignement supérieur, les IEP attirent de très bons élèves, proches d’une« troisième culture » scolaire d’État, dont l’origine sociale se situe surtout dans les classes supérieures, notamment dans leur fraction intellectuelle. La recherche montre par ailleurs comment l’action éducative des IEP s’appuie sur des ressources et dispositions constituées en amont ou en parallèle de la scolarité à l’IEP pour distribuer les étudiants dans des positions hiérarchisées au sein de l’école, puis dans les espaces professionnels constitutifs des classes supérieures.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2018STRAG057
Type de ressource : Thèse