Les pionniers de l’enseignement du français à l’École Polytechnique (Dâr ol-Fonun) de Téhéran au XIXe siècle : Jules Richard, Mozayyen od-Dowle et Yusof Richard : analyse historique comparative des premiers manuels d’apprentissage du français publiés de 1854 à 1903
Langue Français
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Auteur : Nasiri Moghaddam, Zahra
Date de soutenance : 13-09-2019

Directeur(s) de thèse : Grass, Thierry - Pellat, Jean-Christophe

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Linguistique, langues, parole (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Humanités (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences du langage
Classification : Education et enseignement, Langues romanes. Français

Mots-clés libres : Iran, Perse, Qâjâr, Dâr ol-Fonun, Enseignement, Éducation, Français, Manuel, Didactique, Jules Richard
Mots-clés :
  • Français langue étrangère - Iran
  • Français (langue) -- Étude et enseignement - 19e siècle
  • Manuels pour locuteurs du persan
Résumé : Fondée probablement sur le modèle turc, l’École Polytechnique (Dâr ol-Fonun) de Téhéran, inaugurée le 28 décembre 1851, est à l’origine de nombreux changements socioculturels en Iran. Par le biais de cet établissement, l’enseignement du français fut intégré pour la première fois dans le système d’éducation d’État. Les trois premiers enseignants de cette langue à Dâr ol-Fonun, Jules Richard, Mozayyen od-Dowle et Yusof Richard, en rédigeant leurs manuels bilingues français-persans ont laissé leurs empreintes dans l’enseignement du français langue étrangère en Iran dans la deuxième moitié du XIXe siècle et au début du XXe siècle. La présente étude tente d’effectuer une analyse historique comparative de ces premiers manuels d’apprentissage du français sur les plans graphophonologique, grammatical, de la terminologie grammaticale, de l’exercice et enfin, de la méthodologie didactique. Le premier de ces manuels date de 1854 et le dernier remonte à 1903.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2019STRAC030
Type de ressource : Thèse