Analyse de l'activité de travail de l'enseignant en école primaire catholique à Kaya, au Burkina Faso : une approche ergologique de la construction des savoirs d'expérience et de l'identité professionnelle
Langue Français
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Auteur : Ouedraogo, Gilbert Pingwendé
Date de soutenance : 12-03-2021

Directeur(s) de thèse : Durrive, Louis

Président : Somé, Roger
Rapporteur(s) : Paré-Kaboré, Afsata - Pagoni-Andréani, Maria
Membre(s) du jury : Aulenbacher, Christine - Bertrand-Dagenbach, Cécile

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'education
Classification : Education et enseignement

Mots-clés libres : Savoir d’expérience, Identité professionnelle, Analyse de l’activité, Enseignement catholique au Burkina Faso, Ergologie
Mots-clés :
  • Enseignement primaire - Burkina Faso
  • Identité professionnelle - Burkina Faso
  • Analyse des pratiques (formation)
Résumé : Notre thèse analyse l’activité des enseignants du primaire du privé catholique de Kaya au Burkina Faso, selon la démarche ergologique. Elle cherche à vérifier l’hypothèse selon laquelle en travaillant, les enseignants gèrent constamment des situations en partie nouvelles. De ce fait, ils vont mobiliser des ressources et élaborer des savoirs (savoirs institutionnels et savoirs nouveaux) et façonner leur identité personnelle et professionnelle. Notre analyse de l’activité des enseignants se fixe pour but ultime de comprendre ce que signifie travailler pour ces professionnels et ainsi de proposer des pistes de transformation au sein de l’institution scolaire du privé catholique au Burkina Faso.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2021STRAG004
Type de ressource : Thèse