Développer le raisonnement clinique, la réflexivité et le professionnalisme des futurs médecins généralistes
Langue Français
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Auteur : Lorenzo, Mathieu
Date de soutenance : 20-09-2021

Directeur(s) de thèse : Triby, Emmanuel - Fernandez, Nicolas

Président : Meyer-Durat, Laurence
Rapporteur(s) : Audétat, Marie-Claude - Gagnayre, Rémi
Membre(s) du jury : Morin, Marie-Paule

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement, Médecine et santé

Mots-clés libres : Pédagogie, Éducation médicale, Raisonnement clinique, Réflexivité, Professionnalisme, Formation par concordance, Patients virtuels, Hello-Clinical
Mots-clés :
  • Médecins généralistes - Formation - France
  • Tests de concordance de script
  • Diagnostic clinique
Résumé : A partir de travaux sur le raisonnement clinique, la réflexivité et le professionnalisme, cette thèse décrit l'utilisation possible en formation initiale en Médecine Générale et en recherche en éducation médicale des patients virtuels, des formations par concordance et de la grille REFLECT. Cinq articles originaux sont présentés au sein d'un document relatant le cheminement scientifique de l'auteur en donnant une cohérence à l'ensemble des travaux réalisés. Des pistes de recherches originales pour l'avenir sont proposées et les perspectives en matière de formation des futurs médecins généralistes sont décrites.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2021STRAG021
Type de ressource : Thèse