Faire le Collège d’Europe : une sociologie de la formation des classes dominantes aux métiers de l’Europe
Langue Français
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Auteur : Behar, Maxime
Date de soutenance : 12-11-2021

Directeur(s) de thèse : Michel, Hélène - Wagner, Anne-Catherine

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Sociétés, acteurs, gouvernement en Europe (Strasbourg ; 2013-....)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Science politique
Classification : Science politique

Mots-clés libres : Capital international, Classes sociales supérieures, Socialisation internationale, Education internationale, Collège d’Europe, Expertise, Études européennes, Bruges, Sociologie des élites
Mots-clés :
  • Personnel d'encadrement - Formation - Pays de l'Union européenne
  • Fédéralisme européen
  • Pouvoir (sciences sociales) - Pays de l'Union européenne
Résumé : Cette thèse prend pour objet la formation des classes dominantes à l’Europe. A partir d’un terrain ethnographique réalisé au Collège d’Europe, un institut semi-privé de formation aux métiers de l’Europe, ainsi que d’entretiens et d’archives, la thèse analyse la genèse de la formation à l’Europe dispensée dans cet établissement, et ses applications et effets sociaux contemporains. Ce travail apporte une triple contribution scientifique : la première est d’expliquer comment se sont cristallisés à Bruges un réseau d’acteurs et une définition de l’Europe dans les années 1950-1960 ; la seconde participe à la connaissance des modalités de formation aux métiers de l’Europe, dans un environnement scolaire international englobant ; la troisième est relative aux usages de ce capital international par les classes dominantes en Europe.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2021STRAG046
Type de ressource : Thèse