Pratiques communicatives et éducatives en contexte plurilingue et pluriculturel : l'exemple des familles originaires de Turquie dans les structures préscolaires de l'espace franco-allemand
Langue Français
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Auteur : Pat, Sahika
Date de soutenance : 14-10-2022

Directeur(s) de thèse : Tapia, Stéphane de - Geiger-Jaillet, Anemone

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interdisciplinaire en études culturelles (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences sociales
Classification : Sciences sociales, sociologie, anthropologie, Education et enseignement

Mots-clés libres : Petite enfance, Parentalité, Migration, Communication verbale et non verbale, France, Allemagne, Plurilinguisme, Pluriculturalisme
Mots-clés :
  • Familles turques - Europe
  • Communication interculturelle
  • Enfants d'immigrés - Éducation
  • Éducation préscolaire - Europe
Résumé : Cette étude s’intéresse aux enjeux de la communication verbale et non verbale en contexte plurilingue et pluriculturel entre les parents immigrés originaires de Turquie et les professionnels de la petite enfance. En mettant les aspects multidimensionnels de la culture et de l’éducation préscolaire au centre de l’attention, nous souhaitons apporter une contribution aux recherches sur les pratiques communicatives dans le cadre de l’accueil des immigrés. Les témoignages des parents ainsi que des personnes-ressources dans les régions de l’Alsace et du Bade-Wurtemberg nous révèlent comment la parentalité est vécue et traitée dans les crèches. Notre objectif est de mettre au jour l’entrecroisement des bagages culturels et linguistiques spécifiques aux générations et aux modèles familiaux migratoires en évolution constante.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2022STRAG025
Type de ressource : Thèse