Auteur(s) : Bao Lydia
Directeur(s) : Hoffmann Philippe
Date de création : 30-06-2002

Résumé(s) : De nombreuses recherches en didactique des sciences ont abouti à l’établissement d’une démarche d’enseignement fondée sur la prise en compte des conceptions initiales et permettant de centrer les apprentissages sur les élèves. Ce mémoire cherche à déterminer, si une telle méthode d’enseignement est transposable dans d’autres disciplines et notamment le français. Après l’avoir davantage précisée, cette démarche a été le support de quelques séances menées en cycle 2 et 3 dans le domaine de la langue. Ses points forts et son intérêt principal, c’est-à-dire des acquisitions durables, y sont alors mis en avant.
Discipline : Professorat des écoles
Mots-clés libres : 370, démarche, questionnement, socio-constructivisme, recherche, conceptions initiales
Couverture : FR