Auteur(s) : Weisse Renaud
Directeur : Lanot Bertrand
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des lycées et collèges, Devant les difficultés croissantes rencontrées par l'enseignant pour intéresser un public difficile à sa matière et obtenir une meilleure ambiance de travail dans ses classes, s'impose la recherche de techniques d'enseignement variées et efficaces qui puissent constituer une alternative solide au cours dialogué tel qu'il est habituellement pratiqué au collège. Le Travail Pratique (TP), souvent présenté dans les textes comme un outil capable à la fois de faire acquérir savoirs et savoir-faire aux élèves et de les faire travailler différemment, constitue-t-il ce remède miracle ? C'est la piste de réflexion suivie par ce mémoire, à la lumière de l'expérience vécue au collège Lezay-Marnésia (Strasbourg-Meinau) en 2001-2002.
Mots-clés libres : 370, Travail Pratique, Classe difficile, Savoirs et savoir-faire, Didactique, Document patrimonial
Couverture : FR